Biodiversité fonctionnelle au service de l’agriculture : adapter ses pratiques et aménager son parcellaire : Option 1

Objectifs

La biodiversité peut rendre de nombreux services aux agriculteurs en agissant, par exemple, sur la pollinisation, la décomposition et la protection des cultures contre les ravageurs. Savoir comment favoriser cette biodiversité fonctionnelle peut permettre d’utiliser les services qu’elle rend et de concilier les objectifs de réduction de l’utilisation des produits phytosanitaires au maintien d’une agriculture productive. Cette formation a pour objectifs de sensibiliser le stagiaire à l’observation de la biodiversité fonctionnelle aérienne, de lui permettre de comprendre les principaux facteurs de la présence de ces espèces dans l’environnement agricole et de lui permettre d’adapter ses pratiques ou ses aménagements du parcellaire (haies composites, bandes fleuries, plantes attractives, abris-refuge, ect.) pour la favoriser.

A la fin de la formation le stagiaire sera capable d’évaluer la qualité d’un parcellaire et l’impact des pratiques agricoles vis-à-vis de la biodiversité fonctionnelle et d’adapter des pratiques culturales et/ou les aménagements paysagers pour la favoriser.

Nombre de stagiaires

15 maximum (pro.)/illimité (étudiants)

Durée

1 journée en présentiel (option approfondie 2 jours possible)

Publics

Agriculteurs, techniciens, étudiants : tous systèmes de production agricole (grande culture, polyculture-élevage, viticulture, arboriculture)

Prérequis :

Aucun
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PRESENTIEL (en salle) – Apport de connaissances et échanges avec le formateur (3h30)

1) Nature, rôle et fonction de la biodiversité :

  • Définition de la biodiversité
  • Définition de l’agrobiodiversité
  • La biodiversité fonctionnelle

2) Présentation des principaux auxiliaires des cultures aériens et du sol
Illustration par des photos

  • Notions de leurs cycles de développement et des facteurs influençant leur présence.

3) Favorisation des auxiliaires : Lutte Biologique par Conservation et Gestion des Habitats (LBCGH)

  • Besoins écologiques des auxiliaires.
  • Principes de base de la LBCGH
  • Exemples d’aménagements ou de pratiques culturales favorables

Méthodes pédagogiques et moyens matériels :

Tour de table, témoignages, présentation (vidéoprojecteur, diaporama, paperboard, feutres) et échanges avec le formateur.

PRESENTIEL (sur le terrain) – OPTION 1 – Sortie terrain (3h30)

1) Présentation de l’exploitation visitée (système de cultures et cartographie) et discussions sur l’impact du système sur la biodiversité fonctionnelle
2) Relevé de biodiversité : Chasse sur le terrain
Identification de la biodiversité présente dans ou autour des parcelles (auxiliaires ou ravageurs)

    • Discussion sur les espèces observées et l’intérêt des auxiliaires
    • Discussion sur les impacts des éléments présents et éventuelles propositions complémentaires

Méthodes pédagogiques et moyens matériels :

Mise en application des connaissances sur le terrain et échanges avec le formateur.

PRESENTIEL (en salle) – OPTION 2 – Atelier de mise en situation (3h30)

Réflexion sur des projets d’aménagements

    • Analyse cartographique des éléments semi-naturels existants et discussion
    • Propositions d’aménagements

      • li>Vérification de la pertinence des propositions

Méthodes pédagogiques et moyens matériels :

Atelier de mise en application des connaissances sur cas concret.

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